學(xué)生穿校服好不好？校服的優(yōu)缺點(diǎn)介紹，校服的統(tǒng)一對(duì)于學(xué)校管理學(xué)生有非常大的方便性，而對(duì)于我們心理的健康、攀比心理也有一定的好處，當(dāng)然校服的缺點(diǎn)也是有的，這就需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新與改革的，畢竟社會(huì)在發(fā)展，思想也在不斷的提升。接下來(lái)就與大家介紹下：
校服的優(yōu)點(diǎn)：
首先、學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。學(xué)生，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學(xué)校是專門(mén)進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在，學(xué)生穿統(tǒng)一校服，在體現(xiàn)自我身份的同時(shí)，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一孝服實(shí)質(zhì)意義所在。
第二、學(xué)生穿統(tǒng)一孝服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來(lái)是一個(gè)整體，能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員，有助于樹(shù)立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象。
第三、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。
第四、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，便于管理，宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服，學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份，便于學(xué)校的日常管理。同時(shí)大大提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學(xué)校的對(duì)外宣傳。
除此以外，學(xué)生穿統(tǒng)一校服還有諸多好處：
一、有養(yǎng)成教育的功能。學(xué)生都穿校服會(huì)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，在行為舉止方面會(huì)自然地以學(xué)生身份要求自己;
二、保護(hù)和監(jiān)督功能。穿校服便于得到社會(huì)監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場(chǎng)所、酒吧等;
三、有利于青少年的身心健康。與一些時(shí)裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點(diǎn)，符合學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很大益處。
校服的缺點(diǎn)：
1.不利于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)
2.不利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
3.穿校服沒(méi)溫度，至于風(fēng)度——唉，只能說(shuō)我很丑但我很溫柔。
4.穿校服將使個(gè)人所有衣服閑置，造成國(guó)家資源的極大浪費(fèi)。
5.現(xiàn)有很多同學(xué)認(rèn)為，穿上校服，簡(jiǎn)直分不出男女，穿的都一樣。
6.在崇尚個(gè)性的年代，千篇一律的校服，不美觀，展現(xiàn)不了青春的活力。
7.大都是運(yùn)動(dòng)服之類，學(xué)生穿上雖然整齊劃一，但是不見(jiàn)得精神，對(duì)提振精神面貌無(wú)多大益處
8.有些校服都是按統(tǒng)一型號(hào)生產(chǎn)的，不是量體裁衣;
9.學(xué)生穿校服，整齊劃一，看上去紀(jì)律不錯(cuò)，其實(shí)這僅僅是表面現(xiàn)象。然而，不少領(lǐng)導(dǎo)看中的就是這種虛假的“紀(jì)律感”，強(qiáng)令學(xué)生穿校服，以顯示治校有方。
10、為了考慮一些經(jīng)濟(jì)不好的學(xué)生，校服的質(zhì)量，樣式的種種方面受到局限，衣料不好，校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對(duì)正處于生長(zhǎng)、發(fā)育期的學(xué)生不利，同時(shí)校服的舒適度不佳，不透氣，令學(xué)生對(duì)穿校服感到反感。