2017年，國(guó)家的扶貧政策進(jìn)一步細(xì)化，東莞市對(duì)口幫扶處于云貴高原烏蒙山腹地的云南省昭通市。隨著職業(yè)教育的進(jìn)一步改革，東莞市紡織服裝學(xué)校也被選定為現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)學(xué)校之一。緣于此，一部分來(lái)自云南大山的孩子來(lái)到東莞市紡織服裝學(xué)校接受現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)教育。為了幫扶孩子們進(jìn)步，該校老師向他們伸出了關(guān)愛(ài)之手。三年的學(xué)習(xí)生活、陪伴和相處，他們結(jié)下了深厚的師生情。

　　返校探恩師

　　近日，在東莞紡織服裝學(xué)校操場(chǎng)上，彩虹的輝映，一群身穿紡校黃色球服的學(xué)生正和幾位老師踢足球，足球在綠草上滾來(lái)飛去，傳到身穿23號(hào)球衣的老師腳下，老師毫不猶豫地起腳一挑，球在半空中劃了個(gè)漂亮的弧線飛入了球門(mén)?！八{(lán)老師威武!”圍觀的人發(fā)出熱烈的歡呼和掌聲！原來(lái)，這是該校已畢業(yè)的昭通籍學(xué)生返?？赐蠋熕{(lán)福強(qiáng)，為愛(ài)好踢球的藍(lán)老師當(dāng)啦啦隊(duì)。練習(xí)結(jié)束，他們簇?fù)碇{(lán)老師，熱烈地交談著。在余暉的映襯下，畫(huà)面格外美好。

　　來(lái)探訪藍(lán)老師的幾名學(xué)生來(lái)自該校2017級(jí)云南班，于2020年畢業(yè)。高正松是其中一名，他告訴記者，目前他們已參加了工作，此次回來(lái)是看望藍(lán)老師，“看見(jiàn)他在球場(chǎng)上揮汗，仿佛又回到額昨天，帶著我們踢球的場(chǎng)景還歷歷在目。”高正松說(shuō)。

　　多方關(guān)懷穩(wěn)初心

　　藍(lán)老師和孩子們?cè)谝黄?，不禁回憶起?dāng)初幾個(gè)孩子到東莞的情形：2017年9月初，幾輛大巴車(chē)停在紡校的門(mén)口，一群身穿便服、臉孔黝黑、頭發(fā)有點(diǎn)凌亂的少年拿著行李，走進(jìn)了紡校的大門(mén)；作為班主任的藍(lán)老師和其他老師還有學(xué)生志愿者們?cè)陂T(mén)口迎接他們。藍(lán)老師慈父般的音容笑貌，給他們留下了深刻印象。

　　這批來(lái)自云南烏蒙大山的孩子，都是來(lái)自貧困家庭，來(lái)到東莞，但囊中羞澀，加上生活學(xué)習(xí)不適應(yīng)，漸漸萌生輟學(xué)打工的想法?！斑@會(huì)讓職業(yè)教育的幫扶淪為空談，對(duì)他們個(gè)人的命運(yùn)也帶來(lái)不了積極的意義?！彼{(lán)老師說(shuō)。他開(kāi)始運(yùn)用各種力量幫助他們生活，在學(xué)校的安排下，生活困難的同學(xué)利用課余時(shí)間到飯?zhí)脦凸ぃ鉀Q了吃飯問(wèn)題和部分生活費(fèi)，他還聯(lián)系社會(huì)熱心人士進(jìn)行資金幫助。云南的學(xué)生沒(méi)有校服，他讓二年級(jí)制作班的同學(xué)幫忙制作了班服，增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感?！翱吹剿{(lán)老師不遺余力地付出，我們很感動(dòng)，再也不好意思提退學(xué)了。”高正松說(shuō)

　　面對(duì)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中取得的好成績(jī)，藍(lán)老師經(jīng)常自掏腰包請(qǐng)他們到外面吃一頓，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母的學(xué)生十分感動(dòng)。如在班際籃球賽中，他們班的籃球隊(duì)隊(duì)員在藍(lán)老師的鼓勵(lì)支持下，最終獲得了全校亞軍?！坝浀卯?dāng)天，藍(lán)老師結(jié)賬時(shí)花了600多元，當(dāng)時(shí)我就在心里立下目標(biāo)，一定要好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起藍(lán)老師的付出?！备哒烧f(shuō)，從那以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更足了。

　　身體力行 當(dāng)學(xué)生的范本

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在教育云南昭通學(xué)生時(shí)，藍(lán)老師深知這個(gè)道理，他不用說(shuō)教，而是身體力行地示范和行動(dòng)。

　　云南的大部分學(xué)生喜歡把劉海弄得長(zhǎng)長(zhǎng)的，遮住臉。行為舉止也是跟東莞的同學(xué)不一樣。怎樣對(duì)同學(xué)進(jìn)行形象教育呢？契機(jī)來(lái)了：一直在學(xué)校做公益的碧權(quán)跆拳道道館想請(qǐng)兩個(gè)云南學(xué)生課余時(shí)間到道館做前臺(tái)文員，結(jié)果選送了十幾個(gè)同學(xué)都因?yàn)槠胀ㄔ捄托蜗蟛缓枚环?。藍(lán)老師想，一定要提升學(xué)生的形象，關(guān)鍵是提高他們的審美能力。他首先是督促同學(xué)們把頭發(fā)整理成陽(yáng)光的發(fā)型，又在班會(huì)課上向同學(xué)講述此案例，且以入選了學(xué)生會(huì)兩位同學(xué)為典型，讓她們帶頭練好普通話，改善言行舉止，提升形象。同學(xué)們看到她們形象提高很明顯，紛紛在她倆的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，大家的普通話和行為規(guī)范都逐步得到提升。

　　藍(lán)老師鐘愛(ài)古詩(shī)詞和書(shū)法。他認(rèn)為能夠流傳下來(lái)的古詩(shī)詞都是頌揚(yáng)真善美的，能催人奮發(fā)向上的。在語(yǔ)文課堂上，他就經(jīng)常與學(xué)生讀詩(shī)品詩(shī)，學(xué)生表現(xiàn)好或者進(jìn)步大，他又親自寫(xiě)詩(shī)相贈(zèng)，用自己的行動(dòng)告訴孩子們，只要堅(jiān)持，他們也可以寫(xiě)出好作品。漸漸地，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，孩子們的文化素養(yǎng)得到了整體提高，“畢業(yè)前，我也學(xué)習(xí)藍(lán)老師，自己寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)別同學(xué)們。”高正松說(shuō)

　　永遠(yuǎn)的老師和孩子

　　看到這群學(xué)生，藍(lán)老師說(shuō)，就像看到過(guò)去的自己，“因?yàn)槲倚r(shí)候也是家庭條件不好，讀書(shū)時(shí)經(jīng)常遇到困難，但我有一個(gè)常常幫助鼓勵(lì)我的老師?！彼f(shuō)要像他的老師一樣把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子?！八{(lán)老師是以一個(gè)嚴(yán)慈并濟(jì)的父親角色來(lái)教導(dǎo)我們，他經(jīng)常跟我們說(shuō)，英雄莫問(wèn)出處，一個(gè)人的出生不會(huì)決定他的人生，你想要的東西都是需要自己爭(zhēng)取，這對(duì)我們影響很大，在我們心里，他既是父親，又是恩師，這份師生情我們一輩子都會(huì)珍惜?！备哒苫貞洉r(shí)動(dòng)情地說(shuō)。而聽(tīng)到學(xué)生的話，藍(lán)老師微笑著伸出手，拍拍高正松，眼里滿(mǎn)是欣慰和鼓勵(lì)。