分數(shù)只是一個評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)，好了分數(shù)自然就好了我們國家現(xiàn)在的評價體系，就是這樣的改變不了環(huán)境就要適應(yīng)環(huán)境要不就，要被淘汰了這是大自然的法則我們也。

求學(xué)不是求分數(shù)(求學(xué)不是求分數(shù)例子)

這不能絕對的說求，學(xué)就是求知識學(xué)能力有了足夠的能力還怕沒分，數(shù)嗎當(dāng)然不能過度的去看重分數(shù)分數(shù)是一個標(biāo)，準(zhǔn)但它不能說明一切這就跟不能以貌取人一樣。

求學(xué)，是為了學(xué)習(xí)自己未曾學(xué)過的知識技術(shù)或者思想，和考試或者分數(shù)無關(guān)求分數(shù)么咳咳咳顧名思義，就是為了混文憑和這個人真正的學(xué)識沒什么太，大聯(lián)系君不見如。

出現(xiàn)這種問，題的原因是我國當(dāng)代的教育制度決定的全面發(fā)，展的概念很久就提出來了但是真正實施的地方，可能還沒有因為我國教育制度沒有跟上發(fā)展的，步伐高分數(shù)。

不是的求學(xué)就是，學(xué)知識學(xué)獨立。

為甚么求學(xué)不是求分數(shù)不可以是求分數(shù)，嗎。

如果真是求學(xué)的話純粹為，了學(xué)知識分數(shù)不那么重要但如今中國還處在應(yīng)，試教育階段所以絕大多數(shù)人都是求分數(shù)何況學(xué)，的東西大都屬理論性的專為求學(xué)的只占極少。

現(xiàn)在不是注，重要求全面發(fā)展的嘛可是老師依然是只求分數(shù)，啊我是優(yōu)生班的。

這部電影的主，要內(nèi)容是什么。

這話說得不錯不但能夠?qū)φ潭?，有意義的確求學(xué)不是只求百分數(shù)更重要的是學(xué)，到真本事讀度書不是讀死書死讀書讀書死而是，要有選擇有問目的在理解。

求學(xué)不是求分數(shù)是當(dāng)年教，育局提出的口號目的是希望學(xué)生家長及學(xué)校不，要只是追求分數(shù)而忽略教學(xué)質(zhì)數(shù)不過平心而論，當(dāng)局也是自打嘴巴因為無論從舊制的中。

可以找支持的資料。

現(xiàn)象上看求學(xué)就等于求分，數(shù)求前程但同時要提高自己各方面的能力以適，應(yīng)將來多元社會的需要。

好聽點是成績是分數(shù)不好聽的是為了名，譽為了功成名就。

角，度上也許能說過去可是實際上分數(shù)還是問題的，核心點升學(xué)了分數(shù)。

這是人們所向往追求的一種境，界跟現(xiàn)實不沾邊啦別當(dāng)真。

很多人都為了這個為題而討論究竟答，案是什么呢。

求學(xué)不是求分，數(shù)是一部以記實為主的記錄片沒有既定的劇本，主角并不是演員一切都來得真實可總不會令人，覺得沉悶因為人生往往比預(yù)設(shè)的劇本更富戲劇，性。

求學(xué)不是求分數(shù)求愛不是求，勝負要開心勝負不是最重要的你要是真的愛她，就讓你的愛像陽光一樣包圍著她還要給她自由。

迪生在，火車上邊工作邊做實驗有一次他不小心打翻了，化學(xué)藥品令火車著火結(jié)果給車長打聾了一只耳，朵但他仍然努力求學(xué)繼續(xù)做實驗他求學(xué)是為了，求分數(shù)嗎。

這個問題也問出了我的心聲，但現(xiàn)代化還需要我們一代去開造努力學(xué)習(xí)吧自，己覺得學(xué)得好了就行。

重在學(xué)到，了什么。

求，學(xué)是不是等于求分數(shù)為什么大人們這么注重分，數(shù)。

求學(xué)不是求分數(shù)是對的但是分，數(shù)是你求學(xué)的結(jié)果表現(xiàn)當(dāng)你的分數(shù)不行的話說，明你的學(xué)習(xí)方法有不妥當(dāng)?shù)牡胤叫韪倪M哦。

你同意這個看法嗎為什么一定要同，意。

求學(xué)當(dāng)然要求成績，啦因為這是社會的觀念成績好一切都回好的。

獎學(xué)金是提供給特定學(xué)生的金，錢獎勵而為什麼學(xué)校要設(shè)立獎學(xué)金呢實行獎學(xué)，金還是一位成績較差的學(xué)生呢所以說求學(xué)不是，求分數(shù)這句話直就是妖言惑眾毒害。

雖然有些人，冠冕堂皇的說不是但實際上在這樣的社會是的，好無奈啊。

這句話有實現(xiàn)嗎。