1、紀律： 是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責的一種行為規(guī)則。

2、紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點學生課堂紀律差的原因 據我們調查了解，良好的課堂紀律是教師進行課堂教學的重要保證。

3、每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守紀律，善于思考，積極發(fā)言，努力學習，不講閑話。

4、然而，好說好動是中學生的天性，加上他們思想不成熟、自控能力較差，常常會身不由己地違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧嘩等等。

5、安靜對課堂紀律和我們身心的好處正所謂一個課堂紀律的“好”與“壞”的評價“首先”是看這個課堂是否有安靜的課堂氣氛，如果沒有一個安靜的課堂氣氛，再有能力的老師也無法安心的講課和學生們無法安心的聽課。

6、最終導致老師心情不好，教學效率下降。

7、學生無心學習，導致成績不理想。

8、所以，課堂紀律良好的首要前提就是“安靜”。

9、根據專家們了解，安靜不只對我們的課堂紀律和成績有幫助，對我們的身心也有很大好處。

10、那么，安靜到底對我們的課堂紀律和我們身心到底有什么好處呢？我們小組經過收集資料分析總結出以下幾點：1.安靜有利于養(yǎng)生，有利于個人身體健康。

11、有兩句古詩是這么寫的：“安得此身如草樹，根株相守盡年華。

12、”其意之一是說人若能像野草樹木一樣安靜的話，就能健康長壽，頤養(yǎng)天年。

13、同學們如果留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，烏鴉的叫聲嘶啞難聽，那是它們天天不斷聒噪的緣故；夜鶯的叫聲婉轉動聽，那是因為它們在靜謐的環(huán)境中展示歌喉。

14、該說的、做的，我們就積極地去說、去做；不該說的、做的，我們就一定不說、不做。

15、2.安靜有利于提高課堂學習效率。

16、學習是一種腦力勞動。

17、它需要手到、心到、眼到、口到，需要開動大腦這架機器去思考、識記，理解。

18、它需要一種安靜的環(huán)境。

19、當別人在學習時，如果你總是在說廢話、做小動作，不僅影響自己，而且影響別人。

20、這種既不利己又不利他的行為你會去做嗎？3.安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應社會。

21、一個人，說的多，必將做的少；反之，做的多，說的必然少。

22、所以，我們想多干事，就應該少說，有時候甚至不說。

23、沉默是金，講的就是這個道理。

24、有一句詩是“安得草木心，不怨寒暑移”，意思是說人要是有一顆草木一樣的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。

25、這是人生難得的一種品質，而獲得它的前提就是保持安靜。

26、成功=天份+努力+少說空話。

27、老師解決課堂紀律差時的方法：課堂是學校最基本的教學單位，它是一種有組織、有領導的師生共同進行的教與學的雙邊活動。

28、傳統(tǒng)的課堂教學管理主要采取管、卡、壓等辦法以控制學生的問題行為，而結果往往是問題行為越來越多、越來越嚴重。

29、為了建立有利于教與學的積極的課堂氣氛，教師可以采用以下方法進行課堂教學管里。