《傷仲永》的故事是：這篇文章講述了一個(gè)江西金溪人名叫方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。

文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，必須注重后天的教育和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了后天教育和學(xué)習(xí)對(duì)成才的重要性。

傷仲永的故事：金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。

1、仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具。

2、忽然有一天仲永哭著索要這些東西。

3、他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。

4、仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。

5、這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。

6、從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。

7、同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。

8、方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

10、明道年間，我跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。

11、我叫他作詩，出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。

12、又過了七年，我從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了。

13、”王安石說：方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。

14、他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多;但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒有達(dá)到要求。

15、他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人;那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？傷仲永故事的道理和啟示：傷仲永說明了后天教育對(duì)一個(gè)人能否成才，至關(guān)重要。

16、神童和天才，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和不斷努力，就不能成才，甚至墮落為庸人。

17、一個(gè)人如果光靠天賦而不靠后天的努力是難以成才的。