首先，要對(duì)采訪對(duì)象做詳盡的生平式采訪。

要了解、區(qū)分戲曲及其藝術(shù)門(mén)類(lèi)的不同特點(diǎn)，在做生平式采訪時(shí)，要深入采訪引發(fā)、導(dǎo)致、或?yàn)槠浜髞?lái)所從事的藝術(shù)門(mén)類(lèi)埋下伏筆的重要事件和特殊事件。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力欠佳的受訪者，要避免簡(jiǎn)答題式的提問(wèn)，采訪者要積極引導(dǎo)，讓他們能講出更多的故事和細(xì)節(jié)。像標(biāo)準(zhǔn)非遺永嘉昆劇的代表性傳承人林天文老師，就是一個(gè)不善言辭的人。他初中學(xué)業(yè)后在平陽(yáng)山區(qū)當(dāng)小學(xué)老師，后來(lái)又考上巨輪昆劇團(tuán)（永嘉昆劇團(tuán)前身）并擔(dān)任昆曲樂(lè)隊(duì)里的靈魂崗位——笛師。我認(rèn)為，這看似偶然的事件，背后肯定有其必然性的存在。但在林老師的講述中，并沒(méi)有提及少年時(shí)期任何與音樂(lè)相關(guān)的事件。在我的追問(wèn)下，他才說(shuō)，自己童年和中學(xué)時(shí)期曾經(jīng)自學(xué)過(guò)二胡、笛子等，因此早就有了音樂(lè)方面的積累。有些事情，受訪者可能覺(jué)得不值一提，但它們可能正是理解、勾勒受訪者完整人生的關(guān)鍵所在。