知識結構的變化 二、說說班級學生的情景:咱們班有自我的特點:調皮好動的男生多。表現(xiàn)為自制力差,上課精力不集中,搞小動作,小聲說話,沒有聽課的習慣,不管教師說什么,他們一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,關鍵時刻沖不上去,干什么事都走在別人的后面,我們設想一下,這樣的學生,他怎樣會學習好呢女孩相比較較文靜,大部分孩子上課思維活躍,發(fā)言進取,可是也有個別女生的性格更像男孩子,上課搞小動作,說笑話,聽講不認真等等。