實驗學(xué)校是教育改革發(fā)展的產(chǎn)物，帶有實際試驗的意思。最初是改舊學(xué)、創(chuàng)新學(xué)而實驗，20世紀(jì)60年代為學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的辦學(xué)理念，國家在辦學(xué)條件、設(shè)施設(shè)備、師資隊伍、課程內(nèi)容等方面給予扶持而辦起了一批實驗學(xué)校，進(jìn)行教育改革和實踐。

當(dāng)時，學(xué)校名稱中有“實驗”這兩個字，就說明這個學(xué)校在教育資源等方面都是很好的，其教育模式和教育理念具有一定的創(chuàng)新性，在同類學(xué)校中有一定的優(yōu)勢。其“實驗”主要是在課程設(shè)置、教學(xué)特色、教學(xué)方法等方面進(jìn)行合作大膽探索創(chuàng)新，也為同類學(xué)校積累了一定經(jīng)驗。

但是隨著教育改革的不斷深入，實驗學(xué)校逐步演變?yōu)槭∈锌h各級示范學(xué)?；蛑攸c學(xué)校，人們的認(rèn)識也由過去對實驗學(xué)校的盲目崇拜轉(zhuǎn)變?yōu)閷κ痉秾W(xué)校的推崇和對高質(zhì)量教育的需求。到現(xiàn)在實驗學(xué)校的優(yōu)勢不再明顯，巳經(jīng)與其他普通學(xué)校沒有多大區(qū)別了。