靠前，要看這節(jié)課它整個的流程是不是循序漸進的，一環(huán)扣一環(huán)的，比如復習-導入-練習-強化-總結等，要有邏輯順序，是否是按照學生的認知順序、和認知能力進行的

第二，既然是英語課，就卻不了課堂氛圍，教師和學生之間應該有互動，課堂氣氛活躍，且秩序井然，這一點是最難控制的

第三，優(yōu)秀的教師在課堂上要很會點人回答問題，難的題目由尖子生回答，簡單的由差一點的回答，并且，要會鼓勵學生，善于發(fā)現(xiàn)的他們的優(yōu)點，只要是有進步的都要及時表揚，這個要在平時上課的過程中注意經(jīng)驗的積累。