1、確定主題，構(gòu)思網(wǎng)絡(luò)圖。

一個(gè)新主題的進(jìn)入是循序漸進(jìn)、由淺入深的，網(wǎng)絡(luò)圖就是層層深入的具體體現(xiàn)，它包含一級(jí)主題、二級(jí)主題、然后每個(gè)二級(jí)主題下又包含子主題。在主題墻上用文字的形式呈現(xiàn)，同一級(jí)別的主題字體大小、顏色一樣，字體大小隨著主題范圍的縮小而變小。

2、學(xué)習(xí)的過程即為主題呈現(xiàn)的過程。

隨著教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，主題墻設(shè)計(jì)相應(yīng)而生，它體現(xiàn)的是孩子學(xué)習(xí)的過程。任意主題的進(jìn)入都是由淺入深的，主題墻設(shè)計(jì)也是隨著活動(dòng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)慢慢長(zhǎng)大的，切不可為了應(yīng)付檢查一下子春意盎然。

3、幼兒的參與性

幼兒園教育是以幼兒為主體的教育，主題墻是幼兒學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，必須是幼兒參與其中的，體現(xiàn)的是幼兒真實(shí)的作品。曾經(jīng)看到過許多主題墻布置的漂亮非凡，手工裝飾惟妙惟肖，堪稱藝術(shù)品，一看就出自教師的精雕細(xì)琢，教師可謂是大費(fèi)工夫，但這樣的主題墻卻一文不值。

4、家園的互動(dòng)性

幼兒園工作必須有家長(zhǎng)的支持與配合，主題墻面設(shè)計(jì)這一塊也是必不可少的，可以留一些親子作業(yè):手工作品、親子任務(wù)調(diào)查相片、設(shè)計(jì)宣傳卡等，不僅減少了工作量，而且增進(jìn)了親子感情，何樂而不為！

5、生成活動(dòng)的體現(xiàn)

除了教學(xué)用書上的活動(dòng)，在教學(xué)中孩子一個(gè)無意之舉、一句稚真童言都有可能生成一些新活動(dòng)，這就是我們自己的成果，這一創(chuàng)新、意外的收獲必須體現(xiàn)在我們的主題墻上，而且是引以為傲的點(diǎn)睛之作。

6、呈現(xiàn)形式多樣，立體感強(qiáng)、整體性強(qiáng)。

主題內(nèi)容作品的表現(xiàn)形式應(yīng)該多樣化，避免一蹴而就。比如可以是照片、手工、繪畫、海報(bào)等等，讓整個(gè)墻面看起來內(nèi)容豐富、形式多樣，平面、立體相得益彰。另外作品內(nèi)容雖然各不相同，但整體布局應(yīng)該有一致的東西貫穿首尾，讓人感覺墻面設(shè)計(jì)是一個(gè)整體，不散亂，比如各勾邊框的材質(zhì)相同、各級(jí)主題輪廓造型同屬一類等等。