比較教育學(xué)：是用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，綜合利用有關(guān)的新科學(xué)和新技術(shù)，研究當(dāng)前世界不同國(guó)家、民族和地區(qū)的教育；在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢(shì)，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。以便根據(jù)本國(guó)的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長(zhǎng)補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的優(yōu)秀作用，為提高教育質(zhì)量和人民的文化科學(xué)水平服務(wù)。

比較教育學(xué)既是一門理論學(xué)科，更是一門偏重于應(yīng)用的一門教育學(xué)科。對(duì)什么是比較教育，說(shuō)法不一，大多數(shù)比較教育學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)從各國(guó)實(shí)際出發(fā)，研究世界教育發(fā)展中的重大國(guó)際性教育問(wèn)題，而不是從抽象定義出發(fā)，構(gòu)思現(xiàn)實(shí)意義不大的形式上的理論體系。