比較教育學：是用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，綜合利用有關的新科學和新技術，研究當前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育；在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學和民族傳統(tǒng)特點的基礎上，研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢，并進行科學預測。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件，取長補短充分發(fā)揮教育的優(yōu)秀作用，為提高教育質(zhì)量和人民的文化科學水平服務。

比較教育學既是一門理論學科，更是一門偏重于應用的一門教育學科。對什么是比較教育，說法不一，大多數(shù)比較教育學者認為，應從各國實際出發(fā)，研究世界教育發(fā)展中的重大國際性教育問題，而不是從抽象定義出發(fā)，構思現(xiàn)實意義不大的形式上的理論體系。